jueves, 26 de enero de 2012

EXPOSICIÓN: El EDUCADOR SOCIAL EN EL CONTEXTO PENITENCIARIO

Mis compañeras Myriam López, Aurora Medrano y Carolina Páez han tratado el contexto penitenciario.
Se caracteriza:
-          Las personas recluidas han presentado durante su infancia indicadores que en la adultez se han manifestado a una mayor escala y han sido castigados por la ley.
-          Influencia de factores individuales o externos en sus acciones.
-          Delincuencia: Acciones no permitidas o percibidas legalmente.
-          La prisión: estructura de control y estrategia de poder para moldear  esta realidad.
-          Características psicosociales del colectivo.
-          Mayoría varones (solo 7,8% mujeres)
-          Drogodependencia y marginación (más del 50%)
-          Personas extranjeras (un tercio) y minorías étnicas (gitana)
-          Situaciones de extrema pobreza
-          35 años de media
-          Ambientes sociales desfavorecidos, familias numerosas o problemáticas con conflictos
-          Escasez de habilidades sociales
-          Escasos estudios
-          Baja autoestima
-          Alto porcentaje con enfermedades
-          Déficits de ayudas sociales
-          Alto grado de desesperación
En cuanto a la problemática fundamentales que presenta estas personas dentro de la cárcel son:
¢  Dificultad integración (proceso de desidentificación y resocialización)
¢  Desarrollo de sentimiento de debilidad y desamparo, por distanciamiento del exterior
¢  Presencia de problemas sensoriales y agarrotamientos musculares
¢  Desarrollo de problemas de identidad personal y problemas para asumir la autonomía personal en libertad
¢  Dificultades para la convivencia, infantilización, abandono y ausencias de expectativas de futuro
¢  Déficit en la percepción del cuerpo
¢  Alteraciones en la sexualidad  
¢  Dificultades en la reflexión, en la conversión del pensamiento en palabras, y pobreza lingüística
En cuanto a las problemáticas fundamentales que existe fuera de la cárcel:
¢  Paro
¢  Carencias de expectativas laborales
¢  Antecedentes penales que le impiden avanzar
¢  Ingresos insuficientes, irregulares, o carencia de estos
¢  Ausencia de vivienda.
En cuanto a la evolución a lo largo de la historia:
A lo largo de la Historia las diferentes sociedades han usado diversos métodos para castigar la conducta antisocial. La reclusión era sustituida por otros métodos de bajo coste económico.La privación de libertad es una práctica relativamente moderna. En el Siglo XVII las Características  del Sistema Penal eran las siguientes:
*      Enorme crueldad: torturas, mutilaciones y pena de muerte agravada por crueles suplicios.
*      Gran desproporción entre el delito y la pena que le correspondía.
*      Carencia de defensa en el juicio.
En España, la pena de prisión nace en el siglo XVI. Siglo XVIII se legaliza la pena y se empiezan a imponer en tribunales. Se orientan hacia la prevención. Siglo XIX y principio del XX, en Europa y España las cárceles se van “humanizando” gracias a las fuertes críticas de humanistas, filósofos, sociólogos, etc.
Durante el Franquismo, lugares de reclusión improvisados. Presos en situaciones precarias debido a la realización de trabajo forzosos, ausencia de regímenes de visitas, condiciones de higiene, enfermedades… Cárcel  era igual que un  lugar de exterminio o campo de concentración de presos.
En cuanto a la democracia, Mejora la forma de vida en las cárceles y existe un descenso del número de presos. Aprobación de la actual Constitución Española en 1978 y con ello regulación del sistema penitenciario Español.
Por otro lado, en cuanto a los programas de intervención y recursos  que se utilizan en las cárceles  son los siguientes:
-          Programas dirigidos  a la reeducación y reinserción social de los presos.Se tienen en cuenta las peculiaridades de su personalidad o tipo de delito cometido.
-          Algunos programas…
Ø  Agresores en el ámbito familiar.
Ø  Control de la agresión sexual.
Ø  Población penitenciaria extranjera.
Ø  Prevención de suicidios.
Ø  Personas con discapacidad física, sensorial o intelectual.
Ø  Internos en departamentos de régimen cerrado.
Ø  Intervención con jóvenes.
Área de tratamiento:
¢  Equipo multidisciplinario. Formular propuestas referentes a los internos, participar en la toma de decisiones, pedir y dar asesoramiento al equipo, coordinarse con el resto del equipo, realizar informes y colaborar con las derivaciones de los internos a los recursos externos.
¢  Equipo de educadores. Intercambiar información con el resto de los educadores, participar en el diseño del plan anual de trabajo, evaluar el plan anual de trabajo, evaluar las actividades de las que es responsable, asistir a las reuniones, coordinarse con el resto de los educadores.
¢   Junta de tratamiento. Estudiar la situación de cada interno, su clasificación, el tratamiento a aplicar y las actividades que se realizan. Para ello cuenta con unos Equipos Técnicos que acometen los estudios.
En cuanto a las funciones generales del educador social en los centros penitenciarios son las siguientes:
·         Atender al grupo o subgrupo de internos, a quienes deberán conocer lo mejor posible, y a los que ayudarán en sus problemas y dificultades durante su vida de reclusión.
·         Constituir progresivamente la carpeta de información personal sobre cada interno.
·         Practicar la observación directa del comportamiento de los mismos, emitiendo los correspondientes informes al Equipo.
·         Colaborar con los especialistas miembros del Equipo.
·         Asistir a las reuniones periódicas.
·         Organizar y controlar la ejecución de las actividades deportivas y recreativas de los internos.
·         Cumplir cuantas tareas se les encomiende por sus superiores referentes a su cometido.
Las funciones del Educador social de régimen abierto:
  Favorecer medios de reinserción social.
  Intervenir en la educación para la vida cotidiana.
  Derivar al interno a un recurso normalizado, si es posible.
  Establecer y realizar un seguimiento institucional y postinstitucional.
  Trabajar en coordinación con los trabajadores sociales
Para concluir decir que la cárcel es un sistema de reeducación y reinserción que favorece al preso y a toda la comunidad.  Bajo mi punto de vista, la sociedad está confusa  con la idea de para que esta la cárcel y que funciones tienes, ésta cree que no es posible una reinserción en la sociedad por lo que no es así, los educadores sociales tenemos que tratar con violadores, asesinos, maltratadores… los cuales tenemos que hacer todo lo posible para su reinserción laboral, social en la sociedad. La sociedad no concibe que se le tenga que ayudar, pero todos tenemos derechos a una reinserción o a una “nueva oportunidad” por muy duro que sea, no solo para la sociedad sino también por los profesionales que trabajan con dichos presos, los cuales tiene que separar lo profesional con su vida personal.




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